幼儿园中班语言教案(幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》)

2021-05-17 17:32  阅读 1 views 次

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》

  教学目标:
  1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。
  2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
  3.乐意参与角色扮演活动。
  教学重点:理解故事内容,学习故事中的主要对话。
  教学难点:分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
  教学准备:图片、玻璃杯一个,PPT展示图 棒棒糖一个
  教学过程:
  开始部分:
  1、出示棒棒糖,引入活动
  师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
  2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?
  3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
  二、 欣赏故事,感受小熊的心情变化。
  1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。
  问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
  (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
  教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
  三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?)( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)
  四、分角色表演
  1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?
  2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。
  3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。
  4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。
  5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
  6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
  7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。
  六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!
  附故事:《甜甜的棒棒糖》
  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问:小熊,你在干嘛?小熊说:没干嘛!没干嘛!小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问:小熊,你在干嘛?小熊说:没干嘛!没干嘛!小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问:小熊,你在干嘛?小熊说:没干嘛!没干嘛!小乌龟游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:唔!要是大家一起吃,一定很热闹!于是,它叫了起来:小鱼!小鱼!小鱼没有来。它又叫:小螃蟹!小螃蟹!小螃蟹没有来。它最后叫:小乌龟!小乌龟!小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。
  课后反思:这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》,应老师的课偏重的是延伸到科学领域,让幼儿了解糖怎样在水里融化的快,糖放在水里,水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达,让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中,幼儿在老师的范讲中倾听,在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点:环节连贯,注重了幼儿的全体参与性。不足之处:1、分组时显得有些匆忙,幼儿分不清自己的角色。2、在集体表演时,有一些乱。3、在最后活动结束时留下的两个问题(1)小熊再有一根棒棒糖,他会怎么做?(2)棒棒糖放到下午,会有什么变化没有得到实际的解决。以后改进方面:1、幼儿全体表演环节需要改进,可以将图片贴身上,让幼儿弄清楚自己角色再表演。2、结束环节再新颖一些。

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