称心常识网在嵊州市，有一所小学以其独特的教育理念和操作而受到广泛关注，那就是嵊州市城南小学。这里不仅秉承着杰出的传统文化，更是通过创新的方式让戏曲走进孩子们的日常生活。小编认为一个教育职业者，我很想和你聊聊城南小学是怎样将戏曲这一中华文化瑰宝融入校园的经过。
通常来说，戏曲进校园不仅是为了让孩子们欣赏美好的艺术，更是希望将这一文化的精髓深植他们的心中。然而，这条道路并不是风平浪静的。以城南小学为例，校长周少英在一次现场会上分享了他们在这一进程中遇到的一些挑战。老师们在选择戏曲剧目时，发现很多经典越剧在内容上并不适合小学生的领会，比如那些关于才子佳人的情感戏。即使筛选出适合学生的剧目，孩子们的童真和对戏曲传统的领会也让专业的培养模式显得有些格格不入。
在我个人的观察中，这表明戏曲的引入并不是简单的“搬家”，反而需要艺术家与教育者之间的协同创新。正如中国戏曲学院的姚志强所强调的，戏曲要与学校的育人目标结合，更需要适应孩子们的心理与兴趣。城南小学对此的探索始于1996年，经过22年的进步，这所学校的越剧特色课程发生了多次变化，积极向更适合孩子们的路线调整。
最初，他们推出了《越歌悠悠》和《小学生学越剧》课程，这些课程虽有趣，但参与的孩子也相对有限，多数是一些有天赋的孩子。而后，学校逐渐觉悟到，仅有零散的课程是不够的，必须构建体系性的课程。于是，2009年，他们开发了“越韵操”，将越剧元素融入课间操中，让更多的孩子参与其中。2010年，又进一步推出了集探究和操作于一体的《我爱越剧》课程，这样的安排使得越剧的魅力更加广泛地传递给了每一个学生。
值得关注的是，从2015年起，城南小学在越剧名家的支持下，结合课文中的古诗文，推出了“越韵古诗”课程。这一课程的操作，不仅让越剧与古诗文进行了有效的结合，还将这种文化的传播扩大到了更广阔的范围，吸引了更多孩子的参与。
在某次展示会上，学校的学生们纷纷展示了他们在“越韵操”中的表演，甚至还有许多获得了全国戏曲小梅花奖的小演员为大家献上了精妙的表演。可以说，这场展示让来自各地的教育同行们对城南小学的戏曲教育产生了深刻的印象。而周少英校长也提到，戏曲进校园的真正价格，不仅在于艺术的展现，更在于教育的深度。她提醒我们，应将德育与戏曲文化的传承结合，以“立德树人”为目标推动孩子们全面进步。
近年来，学校还策划了许多寻访越剧艺人的活动，让学生们了解到这些艺术家背后的故事和努力。顺带提一嘴，自2018年开始，城南小学结合德育推出了“越韵好习性童谣”，并在全市40多所学校间广泛传唱。这些活动真正实现了文化传播与德行教育的无缝融合，让孩子们在日常生活中潜移默化地接受传统文化的熏陶。
通过对嵊州市城南小学的观察，我深深感受到，教育不仅仅是聪明的传递，还是文化和价格觉悟的塑造。在这个不断进步的社会中，让我们期待更多学校能够在继承传统的基础上，去创新和探索，让中华杰出文化在下一代的心中茁壮成长。希望大家都能为这种探索点赞，共同见证更多孩子在戏曲的熏陶下健壮茁壮地成长。
